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GRAMMAIRE 2: EXERCICES DE RÉVISION

Révision
I. Commutez les propositions en rapport de sélection par des subordonnées de même sens[1] (faites attention aux emplois des temps et des modes verbaux):
  1.    Nous voulons d’autres miracles, fussent-ils moins beaux que celui-là, continssent –ils moins d’enseignement.
  2.  Mais que Cécile, assise devant le clavier magique, voulût bien écouter son frère (…) et Laurent se reprenait à chanter des actions de grâce.
  3. Eussé-je été moins prudent, tu n’y aurais vu que du feu.
  4.  N’était le besoin de rétablir dans le français la symétrie latine compromise, peut-être l’hypothèse ne serait-elle jamais devenue actualisable.
  5.  A peine fut-il sorti que tous éclatèrent de rire.
  6.  Vienne encore un procès et je suis achevé.
  7.  Eussé-je mille raisons de me croire dans mon droit, il suffit d’un rien pour me troubler.
  8. D’abord, on nous aurait payés que je n’aurais pas pris l’autre maison parce que l’air de la mer est fatal à M. Verdurin.
  9.  Essayez de résister à la force des événements, vous n’en triompherez jamais.
  10. Trouve-t-il ce chemin barré, il accepte un détour.
  11. Défendez-vous par la grandeur,/Alléguez la vertu, la beauté, la jeunesse:/La Mort ravit tout sans pudeur.
  12.  Ces gens-là m’auraient demandé sur-le-champ de fouler toute la nuit, j’aurais dit “Bon”. J’aurais foulé.
  13. Nous avions beau savoir que c’était le froissement des feuilles d’un tilleul , il nous semblait toujours que quelqu’un respirait au fond de la chambre. 
  14.  Le verrais-je, je lui dirais ce que je pense.


II.Mettez les verbes entre parenthèses aux modes et aux temps convenables:

1. Il avait peur que ses remarques (être) ………………………….mal interprétées.
2. Il est entendu qu’il (venir)……………………………. prochainement dès qu’il (comprendre)………………………………………
3. Avant que Caroline ne (naître)………………………………, sa mère travaillait à plein temps.
4. En vacances, même s’il (faire)…………………… mauvais temps, les enfants jouaient dehors.
5. Quand même mes deux fils (avoir)………………… des caractères très différents, ils s’entendent bien.
[1] (Phrases tirées de Azar, I. “Les connexions entre les phrases suivant la glossématique”, notes de la chaire Grammaire II).


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